Liderlik Eğitimi
Liderlik bir unvan değil, ekibinizin sizin yokluğunuzda nasıl davrandığıyla ölçülen bir sonuçtur.
Liderlik Eğitiminin Amacı
Liderlik eğitimi, teknik yetkinliğiyle öne çıkarak yönetici konumuna gelen kişilerin, işi yapmaktan işi yaptırmaya geçişini destekler. Bu geçiş çoğu kurumda desteklenmediği için yeni yöneticiler eski rollerini sürdürmeye devam eder ve ekipleri gelişemez.
Programımız saha gerçekliğine odaklıdır. Soyut liderlik modelleri yerine, vardiya içinde karşılaşılan gerçek durumlar üzerinden çalışılır.
Eğitim Modülleri
- 01Yöneticiden lidere geçişrol değişiminin gerektirdiği davranış farkı ve yetki devri.
- 02Hedef belirleme ve takipekip hedeflerinin netleştirilmesi ve düzenli izlenmesi.
- 03Geri bildirim vermeolumlu ve gelişim odaklı geri bildirimin yapılandırılması.
- 04Zor konuşmaların yönetimiperformans düşüklüğü, disiplin ve çatışma durumları.
- 05Motivasyon ve bağlılıkfarklı profillerdeki çalışanlarla çalışma.
- 06Karar vermeveriye dayalı karar ve karar hızı dengesi.
- 07Koçluk yaklaşımıcevap vermek yerine soru sorarak geliştirme.
Saha Liderliğinin Farkı
Üretim sahasında liderlik, ofis ortamından farklı bir dinamik taşır: kararlar hızlı verilmek zorundadır, iletişim gürültülü bir ortamda gerçekleşir ve ekip genellikle farklı deneyim seviyelerinden oluşur.
Bu nedenle programda saha liderine özel başlıklar yer alır: vardiya devri iletişimi, anlık problem yönetimi, güvenlik kültürünün liderlikle ilişkisi ve standart iş disiplininin ekibe kazandırılması.
Sık Sorulan Sorular
Evet. Yönetici adaylarının role geçmeden önce bu eğitimi alması, geçiş dönemini belirgin biçimde kolaylaştırır.
Evet. Eğitim sonrası bireysel yönetici koçluğu seansları, öğrenilenlerin gerçek iş durumlarına aktarımını destekler ve kalıcılığı artırır.
Yöneticilik mevcut sistemin planlanması, organize edilmesi ve kontrol edilmesidir. Liderlik ise yön belirleme, insanları o yöne hizalama ve harekete geçirmedir. İkisi birbirinin alternatifi değil, tamamlayıcısıdır.
Davranışsal boyutu öğrenilebilir ve geliştirilebilir. Geri bildirim verme, dinleme, delege etme ve çatışma yönetimi gibi beceriler uygulama ve geri bildirimle belirgin biçimde gelişir.
Liderlik biçiminin, ekip üyesinin o iş için yetkinlik ve isteklilik düzeyine göre değiştirilmesidir. Yeni birine yönlendirici, deneyimli birine destekleyici yaklaşmak gerekir.
Sonuç, yetki sınırı, kaynak ve kontrol noktaları net tanımlanır. Yalnızca görev verilip yetki verilmemesi, delegasyonun en yaygın başarısızlık nedenidir.
Sonuç odaklı kontrol noktaları belirlenir ve arada müdahale edilmez. Güvensizlik genellikle belirsiz beklentiden doğar; beklenti netleştiğinde takip ihtiyacı azalır.
Zamanında, somut davranışa odaklı ve etkisiyle birlikte verilmelidir. Kişilik yorumu yerine gözlemlenen davranış anlatılır; ardından beklenen davranış açıkça belirtilir.
Özel ortamda, tek bir konuya odaklanarak ve karşı tarafın açıklamasına yer bırakarak. Birden fazla konunun aynı anda açılması, mesajın tamamının savunmayla karşılanmasına yol açar.
Anlam, özerklik, gelişim ve tanınma dört temel kaldıraçtır. Yalnızca maddi araçlara dayanan motivasyon kısa ömürlü olur ve beklenti eşiğini sürekli yükseltir.
Söylenen ile yapılanın tutarlı olmasıyla. Verilen sözün tutulması, hata kabul edilmesi ve zor kararların gerekçesiyle açıklanması güveni en hızlı büyüten davranışlardır.
Performans mı davranış mı sorunlu olduğu ayrıştırılır. Beklenti yazılı hâle getirilir, destek sunulur, ilerleme izlenir ve gelişme olmazsa sonuçları önceden konuşulur.
Görev çatışması teşvik edilir, ilişki çatışması ise erken müdahaleyle ele alınır. Tartışmanın konuya odaklı kalması için ortak hedef sürekli hatırlatılır.
Kararın hızı, kalitesi ve kabulü arasındaki denge belirleyicidir. Uygulaması ekibe bağlı kararlarda katılım artırılmalı, acil ve teknik kararlarda ise hız öncelenmelidir.
Doğrudan parçasıdır. Gündemsiz, kararsız ve takipsiz toplantılar hem zamanı hem de liderin güvenilirliğini tüketir.
İletişimin sıklığı ve netliği artırılmalı, beklentiler yazılı hâle getirilmelidir. Enformel bilgi akışı azaldığı için, birebir görüşmeler daha kritik hâle gelir.
Sahada gözlem yapan, soru soran, ekibin problem çözme kapasitesini geliştiren ve standart işini kendisi de uygulayan liderlik biçimidir.
Liderin tekrarlayan sorumluluklarının (gemba yürüyüşü, pano kontrolü, birebir görüşme) takvimlenmiş ve yazılı hâle getirilmiş biçimidir. Acil işlerin gelişim faaliyetlerini yutmasını engeller.
Uzman rolünden yönetici rolüne geçişte. İşi kendisi yapma refleksi, delegasyonu ve ekip gelişimini engeller. Bu geçiş için ayrı bir destek programı önerilir.
İlk kademe yöneticiler, formenler, orta kademe yöneticiler, yönetici adayları ve proje liderleri için uygundur. Grup düzeyine göre içerik farklılaştırılır.
Vaka çalışmaları, canlandırmalar, geri bildirim uygulamaları ve katılımcıların kendi ekip durumları üzerinden çalışma yapılır.
Eğitim sonrası bireysel koçluk seansları, öğrenilenin sahada uygulanmasını belirgin biçimde artırır. Eğitim davranış bilgisini, koçluk ise davranış değişimini sağlar.
Liderlik & İnsan Kategorisindeki Diğer Eğitimler
Kurumsal dönüşümünüzü birlikte tasarlayalım.
İlk görüşme ve ihtiyaç analizi ücretsizdir. Ekibimiz size özel bir yol haritası hazırlamak için hazır.